تعد مهنة التوجيه و الإرشاد من المهن المتخصصة التي تعتمد على معايير علمية وضوابط أخلاقية
يستنير بها المخططون والمنفذون للعمل الإرشادي للقيـام بمـسؤولياتهم فـي تقـديم المعونـة
والاستشارة لمن يحتاج إليها في ضوء مفهوم علمي متخصص . و انطلاقاً من أهمية تفعيل رسالة
التوجيه والإرشاد في ضوء أهداف و سياسة التعليم في المملكة العربية السعودية فقد رأت الأسرة
الوطنية للتوجيه والإرشاد بوزارة المعارف ( في دورتها عام ١٤١٦هـ ودورتها عام ١٤١٧ هـ ) أهمية
إعداد ميثاق أخلاقي يتناسب و خصوصية المجتمع السعودي و بما يحقق أهداف الخدمة الإرشادية
في المدرسة .
مواد الميثاق
المادة الأولى : مبادئ عامة : ـ
١/١ : أن يتحلى المرشد الطلابي بالأخلاق الإسلامية قولاً و عملاً وأن يكون قدوة حسنة في الـصبر
والأمانة وتحمل المسئولية دون ملل أو ضجر أو يأس .
١/٢ : أن يتميز المرشد الطلابي بالمرونة في التعامل مع حالات المسترشدين ( الطلاب ) وعدم التقيد
بأساليب محددة في فهم مطالبهم وحاجاتهم الإرشادية .
١/٣ : أن يتميز المرشد الطلابي بالرفق في معاملته للمسترشد ( الطالب ) بما يمنحه الشعور بالاهتمام
به والسعي لمصلحته ومساعدته في حل ما يعترضه من صعوبات .
١/٤ : أن يتميز المرشد الطلابي بالإخلاص وتقبل العمل في مجال التوجيه و الإرشاد كرسالة ليس
على أساس أنه وظيفة بل رسالة بعيداً عن الرغبات والطموحات الشخصية .
١/٥ : أن يكون لدى المرشد الطلابي وعي بذاته و دوافعه وحاجاته وعدم إسقاطها على مسار العمل
الإرشادي .
١/٦ : أن يتجنب المرشد الطلابي إقامة علاقات شخصية مع الطالب وأن تكون العلاقة بينهما علاقة مهنية
.
١/٧ : أن يسعى المرشد الطلابي إلى تحقيق السعادة والرفاهية للمسترشد وأن توجه العملية الإرشادية
لتحقيق أهدافها الإرشادية .
١/٨ : يجب أن تكون لدى المرشد الطلابي معرفة تامة بالحدود الأخلاقية لمهنته وعدم تجاوزها وتجنب
أي تصرف يسيء إلى عمله المهني
كون المظهر الشخصي للمرشد الطلابي مقبولاً دون تكلف أو مبالغة
١/١٠ :أن يبتعد المرشد الطلابي عن التعصب كافة والالتزام بأخلاقيات العمل المهنية.
١/١١ :أن يقوم المرشد الطلابي بمصارحة الطالب بحدود وإمكانات عمله المهني دون مبالغة أو خداع .
١/١٢:ألا يستخدم المرشد الطلابي أجهزة تسجيل أو أجهزة أخرى إلاّ بعد استئذان الطالب وأخذ موافقته .
١/١٣ : ألاّ يقوم المرشد الطلابي بتكليف أحد زملائه من غير المرشدين في المدرسة للقيام بمسؤولياته
الإرشادية بالإنابة عنه .
١/١٤ : أن يوثق المرشد الطلابي عمله المهني بأقصى قدر من الدقة و الإتقان وبشكل يكفل استكماله في
حالة عدم استمراره في مهمته لأي سبب من الأسباب
١/١٥ : في حالة تطبيق المرشد الطلابي اختبارات على الطالب فعليه إشعاره بأسباب التطبيـق ونـوع
الاختبار وتفسير نتائجه مع الاحتفاظ التام بسرية المعلومات.
١/١٦ : عند تأكد المرشد الطلابي واقتناعه بضرورة تحويل الطالب إلى جهة أخرى لاستكمال دراسة
حالته فعليه إشعار الطالب بذلك وشرح أسباب تحويله .
الإرشاد النفسي 